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記廣西民族師范學院附屬小學校長、黨總支部書記黃平化

2019-12-08 09:31     來源:崇左新聞網-左江日報
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堅守,新擔當新作為的最好詮釋
——記廣西民族師范學院附屬小學校長、黨總支部書記黃平化

  黃平化,現任廣西民族師范學院附屬小學校長、黨總支部書記,參加工作30年來,一直扎根少數民族教育一線,先后榮獲“全國優秀教師”“廣西特級教師”“首屆八桂名師”“崇左市專業技術拔尖人才”“首屆八桂教育家搖籃工程重點培養對象”“全區精神文明建設先進個人”“自治區成立六十周年民族團結模范個人”等榮譽。他所帶領的學校先后榮獲“全國第四批民族團結創建活動示范單位”“全國未成年人思想道德建設先進單位”“全國三八紅旗集體”“廣西教育系統先進集體(記二等功)”“自治區和諧單位”等30多項區級以上榮譽。2017年,黃平化主持完成的課改項目《邊境少數民族地區小學DI教學的創新實踐》榮獲自治區級基礎教育教學成果一等獎。2018年,該課改項目榮獲國家級基礎教育教學成果二等獎,為邊境民族地區教育發展做出應有的貢獻。

堅守南疆,只為擔當

  黃平化有多次調往南寧市名校的機會,也有兩次改行的機遇,但他毅然選擇堅守邊關少數民族地區,率先垂范,積極引領,讓“五個認同”融入師生和社區居民的血脈,引領少數民族地區文化教育和諧發展,在邊關民族地區鑄牢中華民族共同體意識。

  “我喜歡這里干事創業的氛圍,我愿意植根南疆,在創業中享受成就感。”這些話道出了黃平化的擔當。

  這么多年來,他始終不忘初心,先后前往北京師范大學、國家教育行政學院、廣西師范大學、廣西師范學院、廣西民族大學等高校研學提升,先后被派往上海、北京、廣州、杭州等基礎教育發達地區跟崗學習,深耕過許多國內外教育名家的巨著,形成了獨具個性的教育風格。他長期主持、主編《駱越根脈》《課改在線》《木棉記憶》《溪流》《教育小故事》等多種校本課程,為學校內涵發展夯實了基礎,他用“自成高格”來詮釋堅守的內涵。

筆耕人生,凝聚活力

  參加工作以來,黃平化忠誠于黨的教育事業,通過“優化組合”,倡導“追求幸福的教育 享受教育的幸福”的核心價值,打造一支優秀的教師團隊,在實踐中構建起“自主感悟”型團隊,營造多民族相互尊重、團結合作、公平競爭、遵紀守法的文化氛圍。

  工作30年來,黃平化堅持筆耕不輟,先后主持完成《少數民族地區尊重教育的探索與實踐》等5個區級研究課題,撰寫的教育博文達50多萬字,撰寫的《精耕經典閱讀課程 傳承優秀文化根脈》榮獲教育部2018年優秀德育工作案例,其以嚴謹治學的精神努力推進邊境少數民族基礎教育的發展,所帶領的學校成為南疆少數民族窗口學校。

  近年來,黃平化思考最多的是:在多元化信息時代,少數民族學生最需要什么?由他主持的廣西“春風化語”特級教師工作坊共培育出全國優秀教師4名、廣西特級教師3名、市級學科帶頭人32名;工作坊成員共參與各種國培、區培巡回講學120多場次。2015年起,他著手修訂辦學行動綱領,統整學校育人體系,建構校本課程,經過幾年的“打磨”,一部凝聚全體教職工智慧的《六維博雅課程》應運而生了,這部“文化密碼”般的綱領,踐行著他的教育之夢。

文化引領,呵護生命

  在家長的眼里,他是一位富有親和力的“行者”;在同行的眼里,他是一位充滿激情的“工作狂”;在師生的眼里,他是一個有情有義“貼心人”。黃平化在教壇上辛勤耕耘二十余載,他總是用愛心呵護少數民族學生。

  2013年起,他與學校支部黨員一起收養了三名孤兒,當《南國早報》記者獲悉后想來采訪作專題報道,被他婉言拒絕。“高調做事,低調做人”是他一貫的風格,正是這份真誠與堅持,使他成為當地才情俱佳的難得的好校長、好老師,成為少數民族地區優秀文化的傳播者。廣西電視臺、《廣西教育》《教育視界》《基礎教育研究》《小學教學參考》《左江日報》先后對該校課改成果做了專題報道。

  “為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉。”艾青的這句詩正是對黃平化這份堅守情懷的最好的詮釋。為了贏得滿園的春色,如今,他依然堅守南疆,以新擔當新作為譜寫崇左教育的嶄新篇章。(市委組織部供稿)

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